2010年的学校学年总算是落幕了。回想这一整年紧凑的生活，充满压力的小儿子终于可以松懈一个月，休息充电了。
小儿子是一个不能轻易适应环境的孩子。曾经经历了从幼儿园升小学一年级时面对难于适应环境的状况，因此自从他考完UPSR后就开始担心，开始假设种种可能发生的状况和我可以做的反应。
从他九岁开始，我就常常带他到现在就读的校园溜达，以熟悉环境和鼓励他努力学习，期待上中学的路。足迹曾走遍校园的每一个角落，食堂、洗手间、亭子、草场、球场、礼堂、药草园。。。。。。
他是一个天聪不高，甚至有轻微的自闭，但是他是一个非常勤奋，努力求学和自侓的孩子。小学六年的学习生涯里，他都凭着日夜努力不懈的苦读，而最终考取优良的成绩，也成功考入他梦寐以求的中学就读。
在2009年的十一月末，他原本以兴奋和快乐的心情到中学报到新生熟悉班。在天生生理上的缺陷和缺乏安全感的心理状况下，他去到一个他认为陌生的环境。。。。。。
三年级开始，他就在读书环境清静的精英班和相同的同班同学一直到六年级。他没想到班上没有他熟悉的面孔和朋友。
他的情绪跌到了谷底，也因为他的耳朵是天生不能隔音，听到班上同学的戏耍吵闹声再加上害怕和极度的不安让他心慌了!
他没有办法自控和克服不安的心境。
新生熟悉班的第一个星期里，他的生活程序全乱七八糟。他每天从学校回来都因为头疼而吃喝不下，也睡不好，每天晚上都在发恶梦。
自从UPSR考试以后，他就已经开始读初一的课本，因为他知道他天资不足，害怕追不上程度。在睡不好加上失去安全感让他情绪很坏，每晚自习读书时间只会对着书本流泪。那时的我，实在很担心。
我尝试和他沟通、试图走入他的内心世界。谈了很多，也尽量让他明白他还有很多可行、可选择的路，他都没有办法放松。
后来我建议向校方申请调班，调往和我的小表弟同班。至少有一个他熟悉的亲人和他同班，他的情绪问题应该可以改善和安抚好。
学校的副校长接见了我，大家诚恳的谈了半小时，副校长仁慈的批准了换班的申请。小儿子克服了那一个难关而后能继续以快乐和勤奋的心情求学。
这一学年圆满结束了，我又打了一场漂亮的仗！
带这个孩子让我经历了太多，也成长了不少，更在育儿路上学会了更多的应变能力。
学无止境，愿与有缘人共勉之。
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| 适应校园生活后的小儿子快乐的参与活动 |
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